

昨天,為期3天的《王牌店長特訓營》圓滿結(jié)束!咖門飲力學院聯(lián)合百星咨詢邀請在星巴克、肯德基等品牌有多年實戰(zhàn)經(jīng)驗的3位老師,帶著48位學員,進行了一場店長職能的特訓學習。有理論技巧、有實踐操作,一起來回顧下精華內(nèi)容!


上午9點課程準時開始,陳勇老師用“bingo”游戲為48名學員破冰。雖然很多人是第一次見面,但參與游戲的熱情高漲,一下子就融入進去,確保課程更好地開展。

接著進入為期3天的課程主題——店長角色培訓。陳勇老師先通過提問,讓學員回顧自己剛升任店長時進行的身份轉(zhuǎn)換,為學員梳理店長角色的職能和門店職責。

第1天課程的主要內(nèi)容,是學習“精益問題解決模型”。陳勇老師系統(tǒng)講解了精益思想,并分享大野耐一圈、八大浪費、5s、PDCA等具體的精益模型,讓學員學會用精益思維解決問題、幫助門店減少浪費。

有學員反映,讓其印象深刻的是魚骨圖繪制。課堂上,陳勇老師強調(diào),魚骨圖的特點是層層遞進、相互獨立的,它不復雜,但能幫助客觀全面做問題分析、防止重心傾斜。

交流過程中,學員們對彼此的問題、方案作出犀利提問,深度剖析問題所在,雖然火藥味十足,但也真正有效地掌握繪制魚骨圖的精髓。

下午是門店實踐環(huán)節(jié)。課程籌備期間,咖門飲力學院即聯(lián)系6家在上海的門店,作為到店觀察學習的場地。(感謝Seesaw咖啡、Doublewin咖啡、快樂檸檬、桂源鋪、注春國際人文茶飲等品牌提供場地。)門店實踐環(huán)節(jié)開始,各小組按照陳勇老師布置的任務,運用“大野耐一圈”:在門店站著觀察30分鐘,發(fā)現(xiàn)30個小問題,并當場解決一個小問題。
再進入門店深入觀察,找出門店的中問題和大問題,和品牌負責人進行詳細溝通,完善門店信息,繼而進行swot分析。

經(jīng)過仔細觀察和詢問獲取的信息,各小組進行討論總結(jié),完成門店分析表,并針對其中一個中問題進行目標設定、根源分析、行動計劃。
學員們晚上11點還在討論,實踐報告寫到凌晨4點。

上午,學員分組講解實踐報告,并和老師進行交流討論,場面就像店長在和督導做報告,嚴格發(fā)現(xiàn)問題和短板,以便在門店更好地應用。在這個環(huán)節(jié),陳勇老師也給到學員很多啟發(fā),比如在看到第一份報告的問題分析時,提出一個問題:“什么是問題?”陳勇老師說:“問題是目標與現(xiàn)狀的差距,而報告中的問題并不是問題,因為只描述了現(xiàn)狀,缺失目標;目標又與理想不同,要有具體的數(shù)據(jù),而不是口頭或心里的完美想象?!?em>


趙雯老師分享了一句話:經(jīng)營好一家門店就是未來成功的基礎。而店長,是品牌成功的最小單元。

上午繼續(xù)進行店長職能相關(guān)的課程。在講解訓練四步驟環(huán)節(jié),陳勇老師扮演師傅,一名學員扮演徒弟,示范了如何執(zhí)行訓練四步驟。之后在小組內(nèi),學員分別以師傅和徒弟的身份,來實踐訓練四步驟。陳勇老師講到GROW輔導模型時,特別強調(diào)了其中的現(xiàn)狀分析,提醒學員眼前看到的,不等于發(fā)生的事實。因為帶有目的的觀察,會讓我們忽略掉其他平時不注意的問題。下午是人力培養(yǎng)相關(guān)課程,講師王瑩。

王瑩老師分享了所有店長最關(guān)心的一個問題,即“如何進行人才選拔”。通過給學員職位標準speak模型,來判斷面試者是否符合職務需求。
“選拔人”是基礎,王瑩老師特別設計了模擬面試環(huán)節(jié),讓不同學員擔任面試官和面試者身份,從面試內(nèi)容中抓取問題,直擊面試痛點,優(yōu)化面試流程,最終形成有效的招募面試。

課程的最后,是自由提問環(huán)節(jié)。
有學員提出困惑:“我有一個店長各個方面都好,但是不服從公司規(guī)劃安排,怎么辦?”王瑩老師直接回答:“要評估他符合作為店長的speak模型嗎?如果不,那他符合經(jīng)理的嗎?要一級一級向下評估,符合哪個級別的模型就降級到哪個級別,要客觀地根據(jù)標準去做比照,而不是主觀的‘我覺得’。”這給了品牌管理更深的思考。三天的集中學習,干貨滿滿,全部同學順利取得結(jié)業(yè)證書。



2020年,是茶飲行業(yè)的運營之年。品牌練內(nèi)供、提升運營實力的動作越來越頻繁。希望學員帶著滿滿的知識,在門店的應用環(huán)節(jié)發(fā)揮價值,幫助品牌穩(wěn)步向前。

統(tǒng)籌|妮可 編輯|金語 視覺|江飛
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